<output id="ae02g"></output>
  • 欢迎来到道义论文网,本站长期提供代写硕士论文,代写毕业论文和职称论文发表服务!
    硕士毕业论文代写,职称论文发表上道义论文网!

    代写硕士论文网 > 论文范文 > 电子信息论文 > 计算机信息管理论文本站提供代写毕业论?#27169;?#20195;写硕士论文和本科论文服务

    浅谈计算机应用技术专业人才培养模式改革

    作者佚名   来源道义论文网   发?#38469;?#38388;2016-12-26 12:13:32   点击量

    论文代写摘要为提高计算机应用技术专业人才培养的质量改革人才培养模式是十分必要的本文结合整个社会对计算机应用技术专业人才的需要提出人才培养模式改革对策其中包括正?#33539;?#20301;培养目标合理设置课程体系注重教学过程实施重视师资?#28216;?#22521;养加强实训基地建设改革教学评价方式等方面希望能引入人们对该问题的重视能够为人才培养实践工作提供借鉴与启示


    关键词计算机应用技术专业人才培养模式改革


    以往在计算机应用技术专业的教学过程中由于受到思想观念管理制度师资?#28216;?#31561;因素制约导致教学中过分强调理论知识讲解不注重提高学生的实践技能难?#28304;?#36827;学生综合能力提升直接影响学生今后就业和在工作岗位上作用的?#34892;?#21457;挥并?#19994;?#20170;整个社会对高职人才培养要求在提高在这样的背景下推动人才培养模式改革创新人才培养方式提高学生综合技能是十分必要的


    1 正?#33539;?#20301;培养目标


    高职教育的目标是培养应用型人才在要求学生掌握基本理论知识的前提下注重培养学生的职业技能和职业素养更好适应将来工作需要实现高职教育与学生将来工作的无缝对接具体来讲人才培养包括基础教学和实践教学两大模块这两大模块既相互联系又相互区别在注重加强学生基础知识学习的同?#20445;?#23558;学生实践技能培养摆在突出位置对学生学习和将来就业具有积极作用另外还要重视思想品德教育将德育工作摆在突出位置培养学生良好的思想道德素质从而更好应用专业知识服务整个社会


    计算机应用技术涉及知识面广软件程序设计多?#25945;?#35745;算机网络计算机维护管理等都是教学和人才培养中不可忽视的内容课程多学习任务繁重而高职学生基础知识比较薄弱学习内容涉及面不能太宽为减轻学生负担培养专业化的实用型人才可以将人才培养分为不同专业方向包括软件方向说程序设计方向基础知识方向计算机安全方向等本文以软件方向为例对人才培养模式改革进?#21009;教?#20998;析在对就业市场企业对专业人才需要等进行充分调研的基础上结合高职计算机教育教学总体要求?#33539;?#35745;算机应用技术专业人才的专业知识职业技能综合素质培养目标为德智体全面发展具有较强学习实践创新和就业能力等掌握计算机理论知识和实践操作技能具备良好的软件开发实践技能和职业素养能?#34892;?#20174;事软件设计测试开发等工作并具备?#27426;?#31649;理能力的应用型人才[1]该培养目标对高职计算机应用技术专业软件方向人才培养具有指导作用也为课程教学和人才培养指明方向对教学活动开展和人才培养具有重要作用


    2 合理设置课程体系


    高职教学的目标是为整个社会培养实用型人才因而课程设置也应该以就业为导向以能力为本位以岗位需求和职业标准为依据考虑工作岗位具体需要和学生将来工作可能遇到的情况应健全和完善课程体系设计让学生更为?#34892;?#30340;?#24230;?#35838;堂学习之中为提高人才培养质量奠定基础在具体课程设置过程中要突出对学生实际动手能力的培养关注学生工作过程需要应用的知识技能同时注重学生职业素质的培养将文化基础课与软件工程基础课结合起来开展专业教学的同时也强调实践课程教学体现以能力为本位思想培养学生实践技能理论?#25105;ԡ?#24517;需够用为度着重强调实践教学提高学生实践技能[2]从而构建完善的课程教学体系?#34892;?#25351;导教学和人才培养的各项工作具体课程体系包括以下四大阶段


    第一阶段?#21644;?#35782;文化课包括思想修养与法律基础?#38382;?#19982;政策教育计算机应用基础实用英语体育与健康等课程该阶段注重培养学生文化基础知识和良好的思想道德品质在时间?#25165;?#19978;主要占用第一学期的时间和第二学期的小部?#36136;?#38388;


    第二阶段专业技术课包括进入软件编程世界实用Java语言理解程序逻辑C#开发数据库应用程序SQL SERVER管理和查询数据等该阶段突出培养学生的专业能力要求掌握程序逻辑基本算法数据库应用等知识在时间?#25165;?#19978;占用第二三四学期的大部?#36136;?#38388;


    第三阶段职业核心课即校内综合实习阶段课程主要包括SQL SERVER数据库设计与实现Java实现面向对象编程JSP开发Web应用系统.NET?#25945;?#21644;C#编程WinForm高级应用开发等该阶段注重学生软件开发测试维护技能的学习着重培养学生实际动手能力和团队合作精神组织协调能力以及分析和解决问题的能力该阶段课程教学内容来自软件开发?#36947;?#22362;持由浅入深由易到?#35328;?#21017;采用项目化教学模式巩固学生的软件理论知识提高软件开发技能让学生更好适应将来工作需要在时间?#25165;?#19978;分项目占用第四五学期时间


    第四阶段职业延展课即校外综合实习阶段该阶段应主要检验学生的综合素质和专业技能的社会适应能力应占用第三四个学期的暑期和第五学期的时间学校可以联系相关企业由专业老师带队?#25165;?#23398;生下企业?#22303;?#36825;样培养学生以适应社会适应职业需求的综合素质老师可以通过实习报告对学生进行最终考核


    3 注重教学过程实施


    传统的计算机教学过分强调理论知识的学习课?#35848;?#26032;相对缓慢不能适应当今的职业需求因此在教学中要将专业知识和德育知识理论学习和实践训练学历证书和技能证书结合起来培养学生专业知识综合技能和职业素养构建完善的教学体系[3]教学实施过程中以课程教学目标为指导加强每个教学环节的质量控制促进学生综合素质提升全面增强学生的专业知识水?#20581;?#24037;作技能以及创新能力


    发挥学生在课堂教学的主体作用尊重和关心学生营造平等和谐的教学氛围创设教学情?#24120;?#28608;发学生兴趣调动学习热情合理采用合作教学法项目教学法任务驱动教学模式将学生更为?#34892;?#30340;带入课堂学习活动之中促进教学效果和学习质量提高发挥教师的指引和导向作用将计算机基础知识学习实践技能职业道德培养结合起来提高学生的创新能力和知识应用技能能?#34892;?#21033;用所学知识解决遇到的问题更好适应将来工作需要


    4 重视师资?#28216;?#22521;养


    加强教师?#28216;?#24314;设促进综合素质提升为教学改革和人才培养质量提高准备师资力量高职学校应该优化师资?#28216;?#27880;重双师型教师?#28216;?#30340;培养重视优秀教师人才引进工作加强对他们的管理和培训推动校企合作共建?#27426;?#20248;化师资?#28216;?#25552;高双师型教师所占比例推动教学活动?#34892;?#24320;展下去


    具体教学过程中?#25165;?#36131;任心强经验丰富的教师从事通识文化课程教学专业课程由年轻教师任课并?#25165;?#20182;们进修和访问学习注重项目教学法案例教学法的应用围绕项目案例软件开发开展教学活动利用假期让任?#21355;?#24072;到企业参加?#22303;?#21644;实践了解企业对计算机专业人才培养需要促进自身教学经验和实践技能?#27426;?#25552;高逐渐成为双师型教师增进校企合作每学期从企业选派专业讲师知名专家开设专题培训课程介绍前沿技术和专业知识增进教学和实践的联系[4]同时也有利于推动师资?#28216;?#25972;体素质提高更为?#34892;?#30340;开展课程教学促进人才培养质量提高


    5 加强实训基地建设


    为保障实?#21040;?#23398;顺利进行高职学校应该重视计算机应用实训基地建设建设理论-实践一体化的实训室推动教学与学生将来工作的零距离接触营造良好的工作环境和工作氛围促进教学效果提升加强实训基地硬件和软件配置安装计算机实训所需软件为学生顺利完成专业基础实训和综合性实训创造条件为进一步提高学生实践技能一方面要顺利完成教学课程?#25165;?#30340;实?#31561;?#21153;保证顺利完成学习任务另一方面实训实验室课余时间对外开放让学生自主学习和探究复习所学内容或者自行设计和开发软件促进学生实践技能提高[5]


    此外还要重视校外实训基地建设增进学校与企业的联系拓展校外实训基础满足学生顶岗实习需要最后一学期?#25165;?#23398;生去校外实训基地开展顶岗实习在任?#21355;?#24072;的指导下完成软件开发任务提高实践技能为?#38498;?#36208;上工作岗位从事类似工作奠定基础实训期间表现优秀者可以在企业就业增强对工作的适应性缩短适应期有利于学生尽快?#24230;?#24037;作状态满足将来工作的需要


    6 改革教学评价方式


    实?#21046;?#20215;方式的创新将校内?#38469;?#19982;企业?#29616;?#32467;合成绩由平时成绩?#36866;?#25104;绩机试成绩组成分别占30%30%40%比例平时成绩考核学生课堂出勤课堂表现平时测试等任?#21355;?#24072;根据学生平时表?#21046;?#20215;?#36866;?#21644;机试由学校统一?#38469;ԣ?#37325;视考查学生实践技能和学习过程提高考核评价的科学性与合理性校内考核合格者可参加软件工程师?#29616;际ԣ?#20998;为初级程序?#34180;?#31243;序?#34180;?#36719;件工程师三个等级分别于每年1月7月举行在每学期校内?#38469;?#32467;束后进行?#38469;?#21512;格者可获得证书对学生就业具有积极作用


    由于社会在?#27426;?#21457;展和进步对计算机软件人才要求也在提高为确保教学效果和人才培养质量人才培养方案在要求学生取得毕业证书保证学生顺利毕业的前提下还要取得职业资格证书满足双证培养需要修完培养方案所有课程成绩合格获得计算机等级?#38469;?#21644;英语应用能力?#38469;?#35777;书获得软件工程师?#29616;?#37319;用这种培养模式符合校企合作理念突出对学生职业技能的培养实现人才培养和学生就业的无缝对接让学生更好适应将来工作需要[6]同时也落实以就业为导向的高职人才培养理念对提高办学质量 培养优秀合格的计算机应用技术专业人才具有重要意义


    7 结束语


    综上所述为提高人才培养质量让学生更好适应将来工作需要教学中应结合社会要求推动校企合作创新人才培养模式从培养目标课程设置教学实施师资?#28216;?#22521;养实训基地建设评价方式等方面采取改进和完善对策以?#26893;?#29616;有教学存在的不足促进计算机应用技术专业人才基础知识和实践技能提高更好适应将来工作的需要为整个社会培养更多优秀合格的技能型人才


    参考文献


    [1] 马建斌孙晨霞.3+1校企合作式计算机专业应用型人才培养模式[J].计算机教育201485-7.


    [2] 蒋星军?#36153;?高职计算机应用技术专业改革的探索与实践[J].电脑与信息技术 2013657-60.


    [3] ?#38498;?#21490;梁.高职计算机应用技术专业人才培养模式改革探索[J].河南广播电视大学学报2013496-98.


    [4] 季玉茹张续赢.基于校企合作的3 +1应用型人才培养模式的研究与探索[J].吉林化工学院学报2013443-46.


    [5] 宫云战杨朝红金大海.软件?#27605;?#27169;式与测试[M].?#26412;?#31185;学出版社201177-82.


    [6] 闫保权.校企合作计算机应用技术专业人才培养模式改革初探[J].延安职业技术学院学报20131040-42.


    枫叶代写毕业论文网有上万篇文献资源供大家免费使用查看同时提供代写毕业论?#27169;?a href="http://www.87180960.com" target="_self" title="">代写硕士论文 MBA论文代写等业务如有业务请咨询代写论文客服QQ:1849178877





    硕士毕业论文写作

    道义论文网

    地址长春市高新区吉大北门剑桥园西区9栋103室

    Copyright @ 2015-2016 道义论文网 专注论文代笔服务!

    本站专注于代写硕士论?#27169;?#20195;写毕业论文和职称论文发表服务 本站所有论文范文资料均来自部分期刊?#21448;?#20197;及网上共享资源所有论文资源仅免费供个人论文写作参?#38469;?#29992;严禁非法用途及商业性使用如有损害您利益行为请联系指出道义论文网会立即?#22659;?#30456;关内容

    11ѡ忪
    <output id="ae02g"></output>
  • <output id="ae02g"></output>